Ensino aplicado em MT é "reprovado"; veja o lugar que ficou sua escola

Por: Janio Gomes / Notícias NX
Publicado por Kassu _ 29/04/2009 às 11h20
AGUA BOA NEWS



A melhor escola brasileira é o Colégio São Bento, do Rio de Janeiro, de dependência administrativa particular. No Exame Nacional de Ensino Médio, o Enem, a escola obteve 80,58 pontos na média total, tirada entre redação e prova objetiva, já com correção de participação. Esta é a segunda vez que o Colégio São Bento lidera o Enem. Marque a pontuação: 80,58 pontos. No “ranking” das escolas, a melhor classificada de Mato Grosso, a Escola do Farina, de dependência particular, obteve 68,28 pontos. Em relação a primeira colocada, a melhor classificada do Estado está quase 300 posições atrás....
Pelo caminho, entre a escola carioca melhor do Brasil e a cuiabana melhor colocada aparecem estabelecimentos de ensino de cidades como duas de Valinhos, em São Paulo; uma de Sete Lagoas, Minas Gerais; Itatiba, Cubatão, Ubá, também em São Paulo; Eunápolis, na Bahia, entre outras. A diferença de pontuação, de 12,30 pontos, quando 0,01 vale várias colocações, não deixa margem de dúvidas: o ensino em Mato Grosso pode receber o carimbo, no geral, como “reprovado”.

Os dados foram divulgados nesta terça-feira pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep, órgão do Ministério da Educação (MEC). Das 26.665 escolas de ensino médio que constam do Censo Escolar, 24.253 tiveram alunos que participaram do Enem no ano passado. Dos 2,9 milhões que fizeram o Enem em 2008, 69,3% declararam ter cursado todo o ensino médio em escola pública.

Mato Grosso tem atualmente aplicando ensino médio, 463 escolas estaduais. Dessas, 440 inscreveram estudantes para as provas do Enem. As três escolas federais com ensino médio participaram do exame, o mesmo acontecendo com as 5 municipais. Das 114 escolas particulares, 110 entraram no Exame Nacional de avaliação.

O dado mais eloqüente e que deve deixar os pais de alerta é o que corresponde a média geral entre Ensino Médio Regular e Ensino para Jovens e Adultos. De acordo com o Inep, essa média foi de 48,90 pontos. Das 555 escolas de Mato Grosso que participaram, apenas 86 conseguiram atingir essa pontuação. Pior ainda para os estudantes das escolas públicas da rede estadual de ensino. A melhor colocada, a Escola Estadual La Salle, de Rondonópolis, ficou em 54º lugar. Em nível nacional, ocupa a posição 4.452.

A prova cobrava 63 questões, que avaliavam 18 habilidades e competências, e uma redação. A partir deste ano, o Enem terá um novo formato: 200 questões e uma redação. O MEC propõe ainda que o exame seja adotado pelas universidades federais como o seu processo seletivo.

Apontada historicamente pela sua excelência na qualidade de ensino, o Centro Federal de Ensino Técnico, o Cefet, que agora passou a se chamar Instituto Federal de Ensino de Mato Grosso, ficou como a quinta melhor escola de Mato Grosso,com 61,53 pontos. Se inscreveram no Enem, pelo Cefet-Cuiabá, 214 dos 245 que concluíram o ensino médio em 2008. Detalhe: a participação do concluinte não é obrigatória.

Depois da Escola do Farina, a segunda melhor colocada é o Colégio Maxi,com 64,44 pontos. Dos 51 alunos matriculados na Escola do Farina, 34 se inscreveram no Enem-2008. O Maxi, por sua vez,colocou 209 dos 237 estudantes concluintes do ensino médio. A terceira no “ranking” é de Tangará da Serra, o Centro Educacional de Tangará.

Dentro da realidade do ensino que se pratica em Mato Grosso, uma outra surpresa foi o desempenho da Escola Dorvalino Minozzo, de Campo Novo dos Parecis. A escola conseguiu 58,49 pontos, ficando em 21º lugar. No Enem-2008 participaram 10 estudantes. Não seria nada demais não fosse a circunscrição a qual ela está submetida: ao próprio município. Uma prova de que a administração pública pode sim fazer ensino de qualidade. Pelo menos uma centena de escolas particulares ficaram atrás do ensino municipal de Campo Novo.

Ao divulgar os resultados, o Inep alertou para a grande variabilidade de participação de uma escola para outra. Para minimizar os efeitos da não obrigatoriedade, toma-se o cuidado de divulgar médias de desempenho apenas das escolas que tiveram ao menos 10 alunos concluintes presentes no exame. O Inep também utiliza método de correção estatística que simula a nota média do estabelecimento caso todos os alunos matriculados nas séries finais do ensino médio (3.ª e 4.ª) tivessem realizado a prova. Ainda assim, a tendência é a de que escolas com baixo percentual de participantes, em relação ao total de concluintes matriculados, apresentem resultados mais instáveis.

Veja a situação de sua escola